научно-педагогический проект регионального уровня под руководством
коммунального учреждения высшего образования “Днепровская академия непрерывного образования” Днепропетровского областного совета “
Цель проекта:
разработка школьной системы предупреждения и разрешения конфликтов творческими методами и ее внедрения в образовательный процесс Новой украинской школы.
Срок реализации научно-педагогического проекта: декабрь 2019 – октябрь 2021 года.
Прогнозируемый результат научно-педагогического проекта:
- развитие у учащихся всех возрастов навыков межличностного взаимодействия на основе равноправия, взаимопомощи, уважения, толерантности, эффективного предупреждения и разрешения конфликтов;
- совершенствование и развитие профессиональной компетентности педагогов по применению методов и технологий предупреждения и эффективного разрешения конфликтов в системе “ученик-педагог”, “ученик-ученик”, “педагог-педагог”, “педагог-родители”;
- обобщение и распространение опыта работы по применению творческих методов и технологий предупреждения и эффективного разрешения конфликтов в среде заведения общего среднего образования.
Участники научно-педагогического проекта (база исследования):
Коммунальное учреждение образования “Финансово-экономический лицей научного направления при Университете таможенного дела и финансов” Днепровского городского совета
Коммунальное учреждение образования “Гимназия № 3” Днепровского городского совета
Коммунальное учреждение образования “Средняя общеобразовательная школа I-III ступеней № 16” Днепровского городского совета
Коммунальное учреждение образования “Средняя общеобразовательная школа № 43” Днепровского городского совета
Этапы проекта
1-й этап – исследовательский
Социологическое исследование:
• Опросник Басса-Дарки для педагогов и учеников
• Анкетирование педагогов и учеников, «Анализ конфликтов в школе»
2 (Две) фасилитационные сессии в школах с педагогами (изучение атмосферы школы, диагностика ценностей педколлектива и привычных способов решения конфликтов)
2 -й этап – аналитический
- Анализ результатов анкетирования
- Отбор формальных и неформальных лидеров среди учеников для участия в тренингах
- Анализ данных, полученных на фасилитационных сессиях
- Коррекция гипотезы, согласно полученным данным
- Формирование трансформирующих программ тренингов для учителей и детей
- Программа тренингов для учителей – авторы Р.Кандибур и С.Шапошников,
- Для детей – программа факультатива «Я решаю конфликты» от Ла Страда
3-й этап деятельностный
- 4-х трансформирующих тренинга для учителей
- 10-ть трансформирующих тренингов для учащихся
- Оформление школьных пространств согласия
4-й этап интегрирующий
- Проведение классных часов согласия
- Подготовка и проведение объединительного мероприятия «День мира» в школах
5-й этап исследовательский
Итоговое социологическое исследование. Подсчет дельты (Δ) исследование
• Опросник Басса-Дарки для педагогов и учеников
• Анкетирование педагогов и учеников, «Анализ конфликтов в школе»
6-й этап аналитико – итоговый
- Анализ результатов опроса
- Анализ проведенной работы с учителями и учениками
- Заключение по гипотезе. Рекомендации по трансформации культуры школы. План следующего проекта
- Проведение итогового форума.
